La pédagogie révolutionnaire |
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Common terms and phrases
Arbogast arts besoin blique bonheur Bouquier cation choses citoyens classes clérical collèges comité comité d'instruction publique commune Condorcet connaissances Constitution Convention Convention nationale Daunou degré d'instruction devait développer doivent donner ecclésias écoles centrales écoles militaires écoles primaires éducation éducation nationale élèves enfants enseignement enseignement secondaire esprits établissements études facultés fêtes former galité générale gner gratuite habitudes Helvétius hommes humaine idées instituteurs institutions instruction intellectuelles l'Assemblée l'école l'éducation l'égalité l'enfance l'enseignement primaire l'esprit l'État l'histoire l'homme l'humanité l'in l'institution publique l'instruction primaire l'instruction publique Lakanal langue Lanthenas leçons législatif Lepelletier liberté lois lumières lycées maîtres ment méthode Mirabeau morale moyens nation nationale nature nécessaire objet patrie pédagogie révolutionnaire pensée perfectionnement peuple philosophie physique plan politique premier presque principes professeurs programme progrès projet public raison rapport religion républicain République Révolution Romme sciences secondaire sentiment sera seront seule Sieyès social société sorte struction système Talleyrand tion toyens travail utile Vauréal vérité
Popular passages
Page 105 - Nous avons observé, enfin, que l'instruction ne devait pas abandonner les individus au moment où ils sortent des écoles ; qu'elle devait embrasser tous les âges; qu'il n'y en avait aucun où il ne fût utile et possible d'apprendre, et que cette seconde instruction est d'autant plus nécessaire, que celle de l'enfance a été resserrée dans des bornes plus étroites.
Page 79 - avoir un droit de plus pour participer à cette propriété commune. 2° Ce principe se lie à un autre. Si chacun a le droit de recevoir les bienfaits de l'instruction, chacun a réciproquement le droit de concourir à les répandre ' : car c'est du concours et de la réalité des efforts individuels que naîtra toujours le plus grand bien.
Page 244 - Nous avons cru devoir rechercher d'abord quelles étaient les limites naturelles de la loi dont nous aurons à vous présenter le projet, et nous avons aperçu ces limites dans les droits individuels que la Constitution nous ordonnait de respecter. » Nous nous sommes dit : liberté d'éducation domestique, liberté des établissements particuliers d'instruction. Nous avons ajouté : liberté des méthodes instructives.
Page 81 - On a gémi longtemps de voiries hommes de toutes les nations, de toutes les religions, la faire dépendre exclusivement de cette multitude d'opinions qui les divisent. Il en est résulté de grands maux : car en la livrant à l'incertitude, souvent à l'absurdité, on l'a nécessairement compromise. On l'a rendue versatile et
Page 81 - Il est temps de l'asseoir sur ses propres bases; il est temps de montrer aux hommes que si de funestes divisions les séparent, il est du moins dans la morale un rendez-vous commun où ils doivent tous se réfugier et se réunir. Il faut donc, en quelque sorte, la détacher de tout ce qui n'est pas elle.
Page 106 - Enfin, aucun pouvoir public ne doit avoir ni l'autorité, ni même le crédit, d'empêcher le développement des vérités nouvelles, l'enseignement des théories contraires à sa politique particulière ou à ses intérêts momentanés. ' Tels ont été les principes qui nous ont guidés dans notre travail.
Page 134 - cru que nous remplirions le double objet, et d'assurer à la patrie tous les talents qui peuvent la servir, et de ne priver aucun individu de l'avantage de développer ceux qu'il a reçus, si les enfants qui en avaient annoncé le plus dans un degré d'instruction, étaient appelés à en parcourir le degré supérieur, et entretenus
Page 75 - ne sait-on pas que l'instruction agrandit sans cesse la sphère de la liberté civile, et, seule, peut maintenir la liberté politique contre toutes les espèces de despotisme ? Ne sait-on pas que, même sous la constitution la plus libre, l'homme ignorant est à la merci du charlatan, et beaucoup trop dépendant de l'homme
Page 135 - instituée pour surveiller et diriger les établissements d'instruction, pour s'occuper du perfectionnement des sciences et des arts, pour recueillir, encourager, appliquer et répandre les découvertes utiles. Ce n'est plus de l'instruction particulière des enfants, ou même des hommes, qu'il s'agit, mais de l'instruction de la génération entière, du perfectionnement
Page 65 - Sans doute la femme doit régner dans l'intérieur de sa maison; mais elle ne doit régner que là: partout ailleurs elle est comme déplacée ; la seule manière dont il lui soit permis de s'y faire remarquer, c'est par un maintien qui rappelle la mère de famille, ou qui caractérise tout ce qui rend digne de le devenir.