L'enseignement secondaire et la démocratie |
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Common terms and phrases
actuel avons baccalauréat besoins c'est-à-dire cation choisir choses citoyens classes moyennes conception connaissances conscience Cournot culture d'abord daire démocratie désintéressé déterminer développer Diderot dire discipline doctrine libérale doctrine utilitaire doit doute éducation effet élèves ensei enseignement libéral esprits études fin de l'éducation Fouillée générale gnement secondaire gner hommes libres humaine Ibid idées Instructions intel intellectuelle intelligences intérêts intérêts généraux l'âme l'éducation libérale l'éducation utilitaire l'élève l'en l'enfant l'Ensei l'Enseignement classique l'Enseignement moderne l'Enseignement secondaire l'enseignement utilitaire l'esprit l'État l'étude l'homme libre l'individu l'opinion l'utilité langues vivantes lettres liberté littéraires logique lois loppement Lycée Lakanal lycées maître mathématiques méthode méthode scientifique morale nation nécessaire pédagogie libérale pédagogie utilitaire pensée personne morale peuple philosophie physique politique pratique précisément principe professeurs programmes propre psychologie qu'un enseignement question raire raison rale réformes règles savoir science scientifique seignement sentiments serait seulement société Spencer système théorie tion utilité vérité volonté nationale vrai vue national
Popular passages
Page 77 - Ce qui explique — sans peut-être le justifier — un pareil accord, c'est, soit la supposition ici du mot rien (n'a rien d'égal), soit l'importance du membre de phrase introduit par que et la force avec...
Page 155 - La vraie fin que le maître, tout en s'attachant avec passion à sa tache journalière, doit avoir constamment présente à l'esprit, c'est de •donner, par la vertu d'un savoir dont la majeure partie se perdra , une culture qui demeure. Par delà les objets et les exercices quotidiens de la classe, c'est à l'esprit, c'est à l'âme même de ses élèves qu'il doit...
Page 194 - ... dans son esprit et dans son cœur, à être sincère et vrai; lui faire faire peu à peu, dans sa conduite, l'essai et comme l'apprentissage de ses résolutions; aux règles qu'on lui a données, substituer insensiblement celles qu'il se donne, à la discipline du dehors, celle du dedans; l'affranchir non pas d'un coup de baguette à la manière antique, mais jour à jour, en détachant, à chaque progrès, un des anneaux de la chaîne qui attachait sa raison à la raison...
Page 46 - ... ne le touchent point; il pense que toutes ces choses ne le regardent en aucune façon, et qu'elles appartiennent à un étranger puissant qu'on appelle le gouvernement. Pour lui , il jouit de ces biens comme un usufruitier, sans esprit de propriété et sans idées d'amélioration quelconque.
Page 4 - C'est là, dit-il, le minotaure qui développe chaque année une multitude de jeunes gens incapables de résister à la préparation à des épreuves si mal combinées pour constater la véritable intelligence et la valeur personnelle, mais si propres à faire triompher la mnémotechnie et la préparation mécanique. Les plus forts passent malgré tout ; mais combien y périssent ou sont faussés pour toute leur vie. Aucun peuple n'a adopté de régime analogue, et tous s'accordent à regarder le...
Page 81 - Le peuple est admirable pour choisir ceux à qui il doit confier quelque partie de son autorité. Il n'a à se déterminer que par des choses qu'il ne peut ignorer, et des faits qui tombent sous les sens. Il...
Page 132 - L'objet final de la science est cette loi suprême; et celui qui, d'un élan, pourrait se transporter dans son sein, y verrait comme d'une source se dérouler. par des canaux distincts et ramifiés, le torrent éternel des événements et la mer infinie des choses.
Page 112 - Cendrillon qui cache dans l'obscurité des perfections inconnues. Tout le travail de la maison lui a été donné à faire. C'est par son adresse, son intelligence, son dévouement, que l'on a obtenu toutes les commodités et tous les agréments de la vie; et tandis qu'elle s'occupe incessamment de servir les autres, on la tient à l'écart, afin que ses orgueilleuses sœurs puissent étaler leurs oripeaux aux yeux du monde.
Page 312 - Jésus, broché 3 50 Les Études classiques et la Démocratie, par M. ALFRED FOUILLÉE, membre de l'Institut. Un volume in-18 Jésus, broché 3 » La Réforme de l'Enseignement par la Philosophie, par M. ALFRED FOUILLÉE.