Handboek bijzondere orthopedagogiek

AAIDD aandacht aangepaste aantal activiteiten adaptief gedrag afhankelijkheid aspecten auditieve autisme autismespectrumstoornis basis begeleiding behandeling belangrijke bepaalde bewegingen bijvoorbeeld blind persoon braille Broekaert centraal cliënt cocaïne communicatie contact context dimensie disabilities Disability disorders doofblinden doofheid dove doven dovencultuur drugs drugverslaafde DSM-IV dubbele diagnose effecten etiologie factoren functioneren fysieke handicap gebaren gebarensystemen gebarentaal gebruik gehoorstoornis Geïntegreerd Onderwijs gesproken taal gevolg goed groep heel heroïne hoorapparaat horende hulpmiddelen hulpverlening informatie instituut integratie intellectual interactie kind kinderen Kwaliteit van Bestaan leerlingen leren leven lichaam maken medische meervoudige handicap mensen mental methadon methode middel middelenmisbruik model moeilijk mogelijk motorische normale omgeving ondersteuning onderzoek ontwikkeling opvoeding orale orthopedagogiek orthopedagogische ouders pedagogiek pedagogische personen met ASS problemen psychiatrische psychische relatie residentiële Schalock school Schuckit slechthorende slechtziende sociale specifieke spina bifida spraakafzien stoornissen substance systeem term therapeutische thuisbegeleiding Universiteit Gent vaak vaardigheden vanuit verschillende verstandelijke beperking vingerspelling visuele handicap Vlaanderen vooral vorm vroegdove zelf zoals zowel